trabajo segunda semana transiciones, ivandarioplataenriquez@hotmail.com, el correo para enviar trabajo de niños de transición 4 y 5 es gioquinteromusic@gmail.com

Experiencia 1: Palabras habladas y cantadas.
Capacidades a desarrollar: ESCUCHA COMPRENSIVA - Discriminación auditiva. USO DE LA VOZ Y EL CUERPO - Educación vocal.
Inicia la sesión repitiendo rimas y trabalenguas, te proponemos algunas:

Yo compré pocas copas,
pocas copas yo compré,
como yo compré pocas copas,
pocas copas yo pagué.

La pícara pájara pica,
en la típica jícara.
En la típica jícara pica,
la pájara pícara.

El rey de Constantinopla
Se quiere descontantinopolizar
el que lo descontantinopolice
buen descontantinopolizador será.

¿Conoces otras? ¿Cuáles son parte de la tradición oral de tu región? Verás que cada uno tiene una cadencia, una musicalidad.

Luego, vamos a aprender y memorizar la siguiente canción:

utilizaremos el instrumento fabricado la semana anterior

Al corro de la patata

Al corro de la patata
comeremos ensalada
como comen los señores
naranjitas y limones
¡Achupé! ¡Achupé!
¡Sentadita me quedé!

link de la canción:al corro de la patata

. A continuación escuchamos la melodía y la letra de la canción y la repetimos. hay que preguntarle a los niños si existen diferencias entre cantar y hablar ¿cuáles identifican?

También puedes invitar a los niños a que interpreten la canción primero con gestos, luego hablada y por último cantada.