viernes, 13 de noviembre de 2020

 EL PULSO

REFUERZO

Ejercicio sobre video

 

*Vamos a trabajar sobre el video y las canciones

1-    *Vas a comentar cómo te sientes y que sientes con este tema del pulso, de que crees que está hablando y como lo representas con tu cuerpo.

2-   * Vas a hacer un dibujo que tenga una parte de nuestro trabajo(has visto el video y has escuchado, ahora imaginación y manos a la obra), el pulso.

3-    *Vas a hacer un ejercicio con tu cuerpo sobre el pulso, trata de usar tu imaginación para hacerlo. utiliza el espacio de tu casa, tus juguetes , etc






accelerando y rittardando

 

MÚSICA

REFUERZO  Y  PROFUNDIZACIÓN

Ejercicio sobre video y sesión virtual acelerando y rittardando

Vamos a ver que aprendimos y como lo vamos a practicar en casa.

Las actividades las pueden escribir o hacerlas en forma de pregunta a los niños (no es necesario hacerlo en forma de guía)

1-    Que entiendes en música sobre acelerar y retardar

2-    Necesitamos memorizar la canción del pastorcito y practicar sobre ella, retardar y acelerar.

 

Soy un buen pastorcito,

Aprendiz de pastor

Mis ovejas las cuido

Con muchísimo amor.

 

De sol a sol

a pastorear las llevo

al prado voy

a pastorear mejor.

 

3-    Coge tu mejor carrito y vas a jugar a acelerar y a frenar, y después, mientras juegas puedes cantar nuestra canción de pastorcito.



 

viernes, 24 de abril de 2020

semana 5 actividad lúdica y de refuerzo TRANSICIONES


Queridas familias, este enlace nos lleva a un tema muy interesante, que vemos en nuestras clases, elaborado por nuestro querido maestro de la institución Iván Giovanny Quintero, y es para que puedan verla en un momento teniendo un rato de esparcimiento con sus peques, y nos sirve para complementar las clases que vimos esta semana con nuestra maestra titular.
No les cuento mas y vamos a verlo...

https://youtu.be/h5DNxkAZSy4

martes, 21 de abril de 2020

JARDÍN 1 y 2, semana 5 ya muchos tienen el trabajo, pero lo subo al blog


EDUCACIÓN ARTÍSTICA – MÚSICA

*Para la 5ta semana, vamos a jugar un poco a conocer nuestro mundo escrito de la música, para ello vamos a dibujar, pintar y colorear, vamos a ver  cómo es un pentagrama, un lindo dibujito que nos va ayudar a aprender adelante muchas más cosas hermosas de música.


 Podemos colorearlo, decorarlo con algodón y hacerle unos lindos ojos.

*Durante esta semana los niños experimentarán distintas maneras de respirar para mejorar la emisión de su voz, identificar las frases de las canciones y manejar diversos cambios de dinámicas o intensidades.





Capacidades a desarrollar: USO DE LA VOZ Y EL CUERPO - Educación corporal.

El propósito de esta actividad es experimentar distintas formas de respiración.

Invita a los niños a respirar solo por la nariz, solo por la boca, por boca y nariz al mismo tiempo, inflando el pecho, inflando el estómago, con respiraciones cortas, con respiraciones largas, dejando escapar el aire lentamente, dejándolo escapar de una sola vez, respirando acostados boca arriba, dejando escapar el aire con sílabas cortas como shhh-shhh-shhh.


martes, 14 de abril de 2020

Jardín 1 y 2 semana 4 lunes 13 de abril a viernes 17 de abril



Escucha comprensiva; vamos a discriminar melódicamente el contenido usando nuestra voz y el cuerpo.

 Para iniciar esta experiencia debemos aprendernos una canción corta.

Luego entonan la misma canción pero cambiando las vocales, primero con la letra "a", luego con la "e", le sigue la "i" y así sucesivamente.

vamos a cantar para ello la canción de la hormiguita:


Escúchenla y jueguen a cambiar las palabras. Cada que canten la canción jueguen con cambios de velocidades (lento y rápido) y también con la intensidad, suave y fuerte (piano y forte).

Aquí está la canción para que la practiques:

https://youtu.be/l8kNhoIrVR4







semana 4 musicalizando un trabalenguas transición 1,2,3,4,5

hola, buenos días ya podemos musicalizar nuestro trabalenguas, de la mano de la guía que nos mandó nuestra profe, seguimos utilizando este género narrativo literario.

Queremos que recuerdes y aprendas y memorices las 5 primeras notas de nuestra escala mayor de Do que son Do, re, mi fa, sol.

Al principio del video encontrarás como fabricar nuestro pentagrama para seguir el juego.

Seguidamente esta la letra de la canción para memorizar la canción sencilla diseñada para este ejercicio:

Tres triste tigres tragaban trigo en un trigal


Después de cantar con la letra, vamos a cantar las notas de arriba hacia abajo de esta forma, Sol, fa, mi, re, do.
Debes llevar el circulo recortado de arriba hasta abajo, por las líneas y espacios, tal como está al final del video.

Al final del video encontrarás la forma de como practicar con la manualidad que hiciste y la canción "cantada" o tarareada.

link del video en nuestro canal de youtube:
https://youtu.be/M_HzIKN4p8c
(estamos en construcción del mismo, iremos mejorando)

Aqui podemos ver como se ubican las notas y como va a quedar nuestro trabajito.



(esta imagen es una guía, no es lo que va a estudiar nuestro niño)

Repitan varias veces la canción, y que el niño vaya siguiendo, según la instrucción y el video, hasta que logremos una mejor memorización y que el niño sepa ubicar rítmicamente el circulo en cada nota(líneas y espacios) que se va cantando.



Les deseamos una excelente semana.


martes, 7 de abril de 2020

Ejercicios sencillos para practicar ritmo , visiten mi canal de youtube y no olviden suscribirse

https://youtu.be/uSFY5Kn-HP4

en este link encontrarán un sencillo método para que nuestros niños practiquen en semana santa , en cuarentena y hasta en vacaciones, puedes suscribirte al canal de youtube para que tengas los ejercicios apenas estén en el canal, tendremos mas clases a distancia, con esto implementamos una plataforma mas estable para todos.

lunes, 30 de marzo de 2020

SEMANA 3 JARDÍN 1 Y 2 (30 DE MARZO A VIERNES 3 DE ABRIL)

correo electrónico: ivandarioplataenriquez@hotmail.com
Esta semana desarrollaremos coordinación 


vamos a seguir preparando a los niños para que desarrollen y potencien la coordinación, física y sensorial, y agudizar con estos temas la motricidad tanto fina como gruesa.


Vamos a fabricar unas siluetas de pies, varias,en el material que posean, periódico, cartón , hojas de color etc.

Algo asi:
Left and Right Games: Fancy Footwork | Motricidad gruesa ...Circuito de motricidad con siluetas o huellas (con imprimibles ...

lo ideal sería de distinto  color o forma para que identifiquen su lateralidad, derecha e izquierda , pueden saltar en un pie, o en los dos para que reconozcan canciones mas rápidas o más lentas, aquí ponemos una selección de canciones para el niño, pero tienen la libertad de variarles a su gusto.
Deben representar el movimiento con saltos lentos o rápidos, pueden saltar sobre una silueta varias veces, y dígale al niño cual es la derecha y la izquierda:

canción rápida y lentahttps://youtu.be/QII3fjoYK_g

https://youtu.be/RNeO4MntTaA

Transiciónes 3ra semana, tr 1,2 y3 ivandarioplataenriquez@hotmail.com, tr 4 y 5 gioquinteromusic@gmail.com (lunes 30- al viernes 03 de abril)

CLASE 3er semana


para transiciones 1,2 y 3 enviar evidencias al correo ivandarioplataenriquez@hotmail.com

para transiciones 4 y 5 enviar evidencias al correo gioquinteromusic@gmail.com


En esta semana invitaremos a los niños a desarrollar la habilidad para reconocer el cambio de velocidad en una canción.

Vamos a conocer más, acerca de una característica del sonido que tiene que ver con la duración, y con un elemento propio de la música, que es el ritmo.

Esta clase la llamaremos:
 ANIMALES RÁPIDOS Y LENTOSeste va a ser un juego de imitación de animalitos muy lentos, como la tortuga , el caracol, el oso perezoso, el koala etc y otros que tu imaginación diga. Después imitamos animales mas rápidos como el guepardo, la gacela y las liebres.

Adjetivos Opuestos Rápido Y Lento Ilustración Ilustraciones ...

Con el instrumento que fabricamos en nuestra primera semana online, o cualquier instrumento no convencional de percusión, latas, tapas de olla, un tarro, etc, 

dejemos que los niños toquen sus instrumentos rápidamente y luego despacio, y otra vez, y así muchas veces, para que ellos reconozcan la velocidad.
con los siguientes temas los niños pueden apreciar y degustar de la música clásica y también la nuestra.

este es el link:
la marcha de los animales 
podemos dejar que los niños marchen con la música y que jueguen a ser animalitos.

 procederemos a escuchar y ver un personaje que nos va a enseñar los sonidos https://youtu.be/KEXojOmh10I .

Ahora con dos colores de distinto color, en una hoja, vas a trazar líneas larrgaaas para sonidos largos y puntos para los sonidos cortos; escucharás sonidos que encuentras en casa,puedes poner el nombre o dibujarlo.
dibujemos sonidos largos y cortos:
https://youtu.be/xGuyWxpZocM




miércoles, 25 de marzo de 2020

actividades jardín 1 y jardín 2, semana 2 ( Martes 24 al viernes 27 de marzo)




Actividades de concentración, capacidad de memorización, ritmo y entonación.
Los niños van aprendiendo desde temprana edad los elementos que conforman la música y sobre todo a reconocer las características del sonido, esta semana vamos a reforzar con un pictograma sencillo, lo ideal es que el niño vaya viendo la imagen mientras canta.

Aquí ponemos la letra de la canción:


Resultado de imagen para pictogramas con canciones sencillas cinco ratoncitos
y el enlace de la canción

https://youtu.be/AOKtWbJBZQg

vamos a complementar el trabajo y la canción haciendo, siluetas recortadas o dibujos, del numero (5) a continuación los dibujos de unos  ratoncitos y pegarlos al lado del numero 5, luego hacen o dibujan unas colitas y las pegan después de los ratoncitos, a continuación las orejas, después la nariz y los números y por ultimo el ratón.


martes, 24 de marzo de 2020

trabajo segunda semana transiciones, ivandarioplataenriquez@hotmail.com, el correo para enviar trabajo de niños de transición 4 y 5 es gioquinteromusic@gmail.com

Experiencia 1: Palabras habladas y cantadas.
Capacidades a desarrollar: ESCUCHA COMPRENSIVA - Discriminación auditiva. USO DE LA VOZ Y EL CUERPO - Educación vocal.
Inicia la sesión repitiendo rimas y trabalenguas, te proponemos algunas:
Yo compré pocas copas,
pocas copas yo compré,
como yo compré pocas copas,
pocas copas yo pagué.
La pícara pájara pica,
en la típica jícara.
En la típica jícara pica,
la pájara pícara.
El rey de Constantinopla
Se quiere descontantinopolizar
el que lo descontantinopolice
buen descontantinopolizador será.

¿Conoces otras? ¿Cuáles son parte de la tradición oral de tu región? Verás que cada uno tiene una cadencia, una musicalidad.

Luego, vamos a aprender y memorizar la siguiente canción:


utilizaremos el instrumento fabricado la semana anterior




Al corro de la patata
Al corro de la patata
comeremos ensalada
como comen los señores
naranjitas y limones
¡Achupé! ¡Achupé!
¡Sentadita me quedé!

link de la canción:al corro de la patata
. A continuación escuchamos la melodía y la letra de la canción y la repetimos. hay que preguntarle a los niños si existen diferencias entre cantar y hablar ¿cuáles identifican?

También puedes invitar a los niños a que interpreten la canción primero con gestos, luego hablada y por último cantada.